Los resultados de NAEP 2019 señala la urgencia de ser audaces y elevar las expectativas

October 30, 2019

DOE Press Office
850-245-0413
Audrey.Walden@fldoe.org

Los resultados de NAEP 2019 señala la urgencia de ser audaces y elevar las expectativas
~ Los resultados de Florida una mezcla de positivos y un llamado a la acción ~

Tallahassee, Fla., 30 de octubre de 2019 – El Comisionado de Educación, Richard Corcoran, reaccionó a los resultados de Florida en las evaluaciones de lectura y matemáticas de 4º y 8º grado de la Evaluación Nacional de Progreso Educativo (NAEP) de 2019. Mientras Florida sigue siendo líder en el cierre de brechas de logros y los estudiantes de escuelas públicas chárter de Florida están superando notablemente a los estudiantes de la nación, los resultados generales muestran que Florida tiene un largo camino por recorrer antes de reclamar la victoria para todos los estudiantes de Florida.

El Comisionado de Educación, Richard Corcoran emitió la siguiente declaración, “Los resultados de NAEP de hoy dejan muy claro que a menos que comencemos a aumentar las expectativas para los estudiantes, continuaremos viendo un crecimiento estancado en los estudiantes. Lo que hemos aprendido después de 20 años de reformas es que donde las expectativas son planas, los resultados son planos. Esta es la razón por la cual quiero aplaudir al gobernador DeSantis por revitalizar una visión audaz para el éxito de cada estudiante de Florida.

Comparto la visión del gobernador DeSantis para hacer de Florida el Estado de Educación y hacer de Florida el número uno en todas las métricas de rendimiento estudiantil. Los resultados de NAEP de Florida han sido relativamente planos. Somos el #6 en lectura de 4º grado y el #4 en matemáticas de 4º grado.

“Si nos van a medir por la forma en que elevamos a los que más lo necesitan, Florida debe de usar estos resultados para aprovechar el impulso que ha reafirmado el gobernador DeSantis. En 2019, el gobernador DeSantis restauró una cultura de ser grande y audaz para todos los estudiantes de Florida. Cuentan con nosotros. Porque si no somos valientes y audaz, entonces le negamos a nuestros niños el acceso equitativo a las hermosas oportunidades de por vida que todos se merecen.”

Aspectos destacados de los resultados de NAEP 2019 en Florida:

• En el lado positivo, Florida ha priorizado el cierre de brechas de logros, y los resultados de NAEP confirman ese hecho. Los estudiantes de Florida que son negros, hispanos, tienen una discapacidad, son aprendices del idioma inglés o provienen de familias de bajo ingresos generalmente superan a sus pares en comparación con sus pares en todo el país. Con frecuencia se clasifican entre los 5 mejores a nivel nacional.
• Las escuelas públicas chárter de Florida, que atienden a un 69% de estudiantes minoritarios y un 53% de estudiantes de bajos ingresos, han respondido nuevamente al llamado a un mayor rendimiento. De acuerdo con los resultados de NAEP de 2019, si las 658 escuelas públicas chárter de Florida y sus 314,000 estudiantes fueran su propio estado, tendrían el puesto #2 en lectura de 4º grado, empatado en el #2 en matemáticas de 4º grado, #1 en lectura de 8º grado y empatado en #5 de matemáticas de 8º grado.  
• Entre los 27 distritos escolares urbanos grandes que participaron en la Evaluación de Prueba del Distrito Urbano de NAEP 2019 (TUDA), las Escuelas Públicas del Condado de Miami-Dade ocuparon el primer lugar en lectura de 4º grado, las Escuelas Públicas del Condado de Duval ocuparon el segundo lugar en matemáticas de 4º grado, y las Escuelas Públicas del Condado de Hillsborough ocuparon el tercer lugar en lectura de 4º grado.

• Por un lado, 70% de los estudiantes de Florida obtuvieron una puntuación igual o superior al nivel básico de NAEP en lectura de 4º grado (#7 a nivel nacional), 87% en matemáticas de 4º grado (#1 a nivel nacional), 72% en lectura de 8º grado (#30 a nivel nacional) y 66% en matemáticas de 8º grado (#36 a nivel nacional).  Aun así, Florida y la nación están retrocediendo en casi todos los resultados.
• La realidad es que la brecha entre los mejores estudiantes de Florida y el 25% inferior de los estudiantes de Florida está ampliando. Por ejemplo, los puntajes de lectura de 8º grado de Florida cayeron 3 puntos y nuestra calificación se mantuvo en el puesto #22. Sin embargo, el 25% inferior de los estudiantes de lectura de 8º grado en realidad cayó 6 puntos, y el 10% inferior cayó 9 puntos.

En menos de un año de cargo, el gobernador DeSantis ha restaurado una cultura de urgencia para un enfoque centrado en los estudiantes en el sistema educativo de Florida a través de:

• Emitir la Orden Ejecutiva 19-32 que pide a Florida que elimine Common Core y garantice estándares académicos de alta calidad. Los resultados de NAEP de 2019 muestran que los estándares Common Core no han ayudado a los estados a progresar. Los resultados hablan por sí mismos, a nivel nacional y en Florida.
• Emitir una llamada a través de la Orden Ejecutiva 19-32 para encontrar formas innovadoras para simplificar las evaluaciones para que los sistemas educativos de Florida estén alineados con las grandes oportunidades para la vida de los estudiantes más allá del salón de clases. Nuestros estudiantes, maestros y escuelas se encontrarán con esa barra si saben que tiene valor y se celebran sus éxitos.  
• Su propuesta histórica de aumentar el salario mínimo para los maestros a $ 47,500, #2 en la nación, es una propuesta que impactaría a más de 101,000 maestros. Casi el 60% de los maestros de Florida se beneficiarían de inmediato. Esto también enviará una señal a nivel nacional que Florida tiene una visión a largo plazo para elevar la profesión docente, el componente #1 para garantizar que cada estudiante en Florida reciba una educación de clase mundial.
• Enfatizar que los primeros años fundacionales del viaje educativo de un estudiante son críticos. La preparación de prekindergarten debe conectarse con la educación de alfabetización temprana que coloca a los estudiantes a nivel de grado para el cuarto grado.
• Presionar por la rendición de cuentas, Florida debe continuar mejorando urgentemente nuestras escuelas con calificaciones de D y F. Mientras que 315 de las escuelas Título 1 de Florida obtuvieron una A en 2019 y otras 583 obtuvieron una B, la cruda realidad es que el 86% de las escuelas C, D y F son escuelas Título 1.

Antecedentes sobre NAEP

Las evaluaciones de NAEP le brindan a Florida (y a todos los estados) una oportunidad significativa para dar un paso atrás, examinar el progreso cada dos años y reflexionar sobre cómo Florida les está dando a los estudiantes oportunidades significativas y equitativas para descubrir y prosperar en sus viajes educativos únicos. El NAEP es la única evaluación que proporciona una medida común del rendimiento estudiantil en diversas materias en toda la nación. Los resultados de NAEP se publican como “The Nation’s Report Card.” NAEP le ofrece a Florida una visión clara de cómo están progresando nuestros estudiantes en comparación con los estudiantes en toda la nación.

Para más información sobre los resultados de NAEP 2019 de Florida, visite Resultados NAEP o The Nation‘s Report Card.

Read More News...